Exécuter une passe d'apprentissage – HEIDENHAIN iTNC 530 (60642x-04) Manuel d'utilisation

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HEIDENHAIN iTNC 530

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.6 Asservissement adaptatif de l’a

v

a

nce AFC (option logicielle)

Exécuter une passe d'apprentissage

La TNC dispose de plusieurs fonctions qui vous permettent de
commencer et de terminer une passe d'apprentissage :

FUNCTION AFC CUT BEGIN TIME1 DIST2 LOAD3

: la TNC démarre une

séquence de coupe avec la fonction AFC activée. Le passage de la
passe d'apprentissage au mode Asservissement s'effectue dès lors
que la puissance de référence a pu être déterminée par la phase
d'apprentissage ou dès lors qu'une des données TIME, DIST ou LOAD
prédéfinies a été remplie. Avec TIME, vous définissez la durée
maximale de la phase d'apprentissage en secondes. DIST définit la
course maximale de la passe d'apprentissage. Avec LOAD, vous
pouvez directement prédéfinir une charge de référence. Les valeurs
des paramètres TIME, DIST et LOAD agissent en fonction du mode.
Vous avez la possibilité de réinitialiser chacun de ces paramètres à
la valeur 0 par une nouvelle programmation.

FUNCTION AFC CUT END

: la fonction AFC CUT END met fin à

l'asservissement de l'AFC.

FUNCTION AFC CTRL

: la fonction AFC CTRL lance le mode

Asservissement à l'endroit où cette séquence est exécutée (même
si la phase d'apprentissage n'a pas encore été terminée)

Pour programmer les fonctions AFC qui permettent de lancer et de
terminer la passe d'apprentissage, procédez comme suit :

En mode Programmation, sélectionner la touche SPEC FCT

Choisir la softkey FONCTIONS PROGRAMME

Sélectionner la softkey FUNCTION AFC

Choisir la fonction

Lors d'une passe d'apprentissage et pour chaque étape d'usinage, la
TNC copie d'abord les configurations par défaut définies dans le
tableau AFC.TAB. dans le fichier <name>.H.AFC.DEP. <name>
correspond au nom du programme CN pour lequel la passe
d'apprentissage a été prévue. La TNC mémorise également la
puissance de broche max. déterminée lors de la passe
d'apprentissage et écrit cette valeur dans le tableau.

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