HEIDENHAIN PT 855 for Turning - Manuel (Page 32)

I - 3 Programmation du POSITIP
POSITIP 855 Guide de l'utilisateur 33
1 5 ENT
Prise en compte de positions: Mode Teach-in
Deux possibilités existent en programmation Teach-in:
•
Introduire la position nominale, la prendre en compte dans le
programme, aborder la position par „décomptage vers zéro“:
TEACH-IN / CHEMIN RESTANT
• Aborder la position et prendre en compte la position effective
dans le programme:
TEACH-IN / POSITION EFFECTIVE
A partir de TEACH-IN / PROGRAMME, vous pouvez modifier
après-coup les positions prises en compte.
Préparation
➤
➤ ➤ ➤ ➤ A partir du numéro de PGM , sélectionnez le programme à
l'intérieur duquel vous désirez prendre les positions en compte.
➤ ➤ ➤ ➤ ➤ Sélectionnez le numéro d'outil (données d'outil) à l'aide des
touches fléchées verticales.
Exemple de programme avec TEACH-IN / CHEMIN RESTANT :
Usiner un épaulement et élaborer un programme pendant
l'usinage
A l'aide de cette fonction Teach-in, vous pouvez usiner une pièce à
partir des cotes du plan. Le POSITIP transpose directement les
coordonnées des positions nominales dans un programme. Vous
pouvez sélectionner les déplacements de prépositionnement et de
dégagement selon votre convenance et les introduire conformé-
ment aux cotes du plan.
Position 1 Z = 0 mm X = 15 mm
Position 2 Z = –20 mm X = 15 mm
Position 3 Z = –20 mm I X = +5 mm
Position 4 Z = –65 mm X = 20 mm
Mode de fonctionnement: MEMORISATION DE PROGRAMME
Z
1
X
15
2
3 4
20 65 0
5
Exemple: Prendre en compte dans un programme la coordonnée X
de l'angle 1
Sélectionner Teach-in .
Les fonctions de TEACH-IN / CHEMIN RESTANT
apparaissent immédiatement dans le premier menu de softkeys
Sélectionner l'axe de coordonnées ( axe X ).
Position nominale ?
Introduire la position nominale ( X = 15 mm ). Valider l'introduction .
Le POSITIP affiche le curseur graphique pour le „décomptage vers zéro“.
La position nominale introduite apparaît en en-tête d'écran.
Déplacer à zéro l'axe introduit. Pour terminer, introduire d'autres coordonnées
éventuelles et les prendre en compte.