Pour les produits classiques, Pour les produits multifonction : l’option “4 en 1 – DE DIETRICH DVH610 Manuel d'utilisation
Page 10
10
5/ PRODUITS LESSIVIELS ET REGLAGE DE L’ADOUCISSEUR
FR
• POUR LES PRODUITS CLASSIQUES
• Procédez comme suit au réglage de
l’adoucisseur sur le tableau de commande :
— Accédez au réglage par un appui long sur
“Set”
jusqu’à entendre un double signal sonore (bip long) ;
Les voyants s’allument (fig. 08).
— Appuyez une fois sur l’une ou l’autre touche
les voyants allumés indiquent le réglage (réglage usine 40 - 55°F).
— Procédez par appuis courts successifs sur l’une ou l’autre touche
pour modifier le
réglage, selon la dureté de l’eau.
— La validation est automatique après 10 secondes environ sans appui sur “Set”.
— Reportez-vous au tableau ci-dessous.
• POUR LES PRODUITS MULTIFONCTION : L’OPTION “4 EN 1”
• Votre appareil doit être réglé spécialement pour l’utilisation des produits classiques.
• Votre appareil peut être réglé spécialement pour l’utilisation des produits
multifonction dans le cas d’une dureté d’eau < à 25°F.
Conseil :
Pour mieux répondre à la diversité des produits multifonctions, l’option “4 en 1” de votre
lave-vaisselle propose deux réglages possibles :
• Procédez éventuellement au réglage de l’option “4 en 1” en opérant comme ci-
dessus
— Reportez-vous au tableau ci-dessous (voyant
fixe ou clignotant).
«Séch’ net»
renforce le résultat de séchage en cas de performance moindre du produit multifonction
de type
“2 en 1”, “3 en 1” ou “4 en 1”.
«Transparence éclats»
vous permet de privilégier la brillance de la vaisselle quel que soit le type
de produit multifonction utilisé.
voyant éteint : voyant allumé fixe :
voyant clignotant :
R
Ré
ég
glla
ag
ge
e a
ad
do
ou
uc
ciis
ss
se
eu
urr
B
Ba
an
nd
de
elle
etttte
e
D
Du
urre
etté
é d
d’’e
ea
au
u
P
Prro
od
du
uiitts
s c
clla
as
ss
siiq
qu
ue
es
s
P
Prro
od
du
uiitts
s m
mu
ullttiiffo
on
nc
cttiio
on
n
0 - 10°F
10 - 25°F
25 - 40°F
40 - 55°F
55 - 70°F
> 70°F
““T
Trra
an
ns
sp
pa
arre
en
nc
ce
e
E
Ec
clla
atts
s””
““S
Sé
éc
ch
h’’n
ne
ett””
““T
Trra
an
ns
sp
pa
arre
en
nc
ce
e
E
Ec
clla
atts
s””
““S
Sé
éc
ch
h’’n
ne
ett””
Fig.08